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匿名用戶
2022-09-20
著重研究學生的思維,教會學生一種思考的方式和路徑。順應學生的心理特點,學生是課堂的主人,他們都有成為探究者、發現者、創造者的愿望。因此,教學生必須留給學生探究的時間和空間。要求教師先練后評,先探究后點撥,讓學生有思考和感悟的機會,并獲得成功享有成就感。
匿名用戶
2022-09-20
關注學生差異、詳備學生的差異,合理的教學設計是讓每一個學生都能覺得學有所獲。
匿名用戶
2022-09-20
關注教學起點、細查學生的已知,了解學生是準備上課的前提。了解學生已有的知識基礎,了解學生的生活常識,了解學生的學習興趣、學習習慣、學習態度和個性特點。