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匿名用戶
2022-09-22
有的放矢,因材施教,注重少兒在美術活動中的自由創作,并不意味著老師不用去教,而是對老師提出了更高的要求,即教師在指導中要有的放矢,做到因人施教,使每個孩子在指導中都能有所得。
匿名用戶
2022-09-22
鼓勵孩子自我發現,自我創造,少兒美術教學的重點是創造意識的啟迪,而不是技能的傳授,我們可以利用孩子以自我為中心“泛靈倫”的心理特點,讓他們無拘無束地、不分時空地自由想象,給所畫物體注入生命注入熱情,特別是用擬人化、主觀情緒化的手法畫一些人物、動物,他們就像畫他們自己。
匿名用戶
2022-09-22
走進童心,激發幼兒的藝術興趣,美術教學不同于一般的理性科目,它靠思想的啟迪和情感的激勵來喚起幼兒心靈的大門,不能帶有任何的強制性。